مدونة المشرف جمعان عبدالله الشهراني

أن الأساليب الإشرافية التي يمكن أن يمارسها قائد المدرسة مع معلمي مدرسته متعددة و متنوعة وقائد المدرسة الناجح هو الذي يستطيع أن يمارس هذه الأساليب حسب الحاجة ومتطلبات الميدان فهذا المعلم بحاجة إلي توجيهه إلي قراءة معينه وهذا يحتاج إلي تكرار الزيارة الصفية له وثالث يحتاج إلي الحاقة ببرنامج تنشيطي , ورابع يحتاج إلي تنظيم تبادل زيارة بينـــه وبين معلم آخر وهكذا , وفي هذه النشرة سنتعرض لأٍسلوب تبادل الزيارات بين المعلمين سواءً في المدرسة الواحدة أو المدرستين المتجاورتين بين معلمي المادة الواحدة أو المواد المختلفة , فهذا الأسلوب يتيح للمعلم الزائر فرصة الاطلاع على كيفية قيام أخر بعملية التدريس بصورة طبيعية وعادية , ويعده الكثير من التربويين من أعظم الوسائل التي تساعد على النمو المهني للمعلم , و من أهم أهداف هذا الأسلوب ما يلي :-
 1 ـ الاطلاع والتعرف علي بعض النظريات ومبادئ لتعلم والتعليم بعد أن كانت بالنسبة له قواعد مجرده .
2 ـ  يمكن من خلال هذه الزيارة التعرف على طريقة التي يطبق بها المنهج الدراسي بواسطة معلمين مختلفين.
3 ـ  يتحقق من خلالها الاطلاع على بعض التجارب و المهارات التي تعرض بصورة جيدة .
4 ـ التعرف علي كيفية استعمال التجهيزات العلمية .
5 ـ  متابعة فعاليات الطلاب في فصول أخرى.
6 ـ تمكين المعلم من المقارنة بين ما يشاهده من أنشطه وممارسات وبين ما يطبقه هو شخصيا أثناء قيامه بالتدريس .
 7 ـ تعطي معياراً علمياً من خلاله مقارنه جهوده الخاصة في عمليه التعليم .
8 ـ  فيها تشجيع للمعلمين المبدعين وتطوير لمهاراتهم وشحذ همم للمعلمين المتهاونين.
   هذا إلي غير ذلك من الأهداف التي يمكن أن يلمسها من يقوم بتنفيذها من المعلمين ومن يسعى لتطوير قدرات معلمي مدرسته من مديري المدارس .
هذا ولكي تتحقق أهداف مثل هذا النوع من الزيارات فانه يلزم الأعداد الجيد لها وذلك بالآتي :
1 ـ  تحديد أهدافها وتهيئة المعلم القائم بالزيارة أو المعلمين القائمين بالزيارة .
2 ـ  إشعار المعلم المزار بموعد الزيارة وأخذ موافقته على ذلك .
3 ـ يُحدد مع المعلم المزار النقاط الأساسية التي يرغب المعلم أو الزائر التعرف عليها وطريقة موجهتها علمياً في الفصل .
4 ـ  أن يتم حضور الحصة كاملة من بدايتها إلي نهايتها , مع ملاحظ عدم تأثير ذلك على برنامج المدرسة اليومي.
5 ـ  يتم عقد لقاء بين المعلمين الزائرين وبين المعلم المزار قبل بدء الحصة يناقش فيها الخطة التي وضعها المعلم المزار, كما يتم بعد انتهاء الحصة استكمال المناقشة ويكون ذلك بحضور مدير المدرسة وذلك بهدف تحليل الموقف التعليمي وتحديد أوجه الاســتفادة وبالتـالي استثارة نحو المعلمين.